建始景陽民族小學強化學校功能建設(shè)

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2017-11-11 點擊： 2743次

•        近日，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和全面實施素質(zhì)教育的需要，提高教育教學水平，推進學校標準化、科學化、規(guī)范化建設(shè)。尤其是在當前課程改革不斷深化的新形勢下，建始縣景陽民族小學通過4條主要措施不斷加強強化學校功能室建設(shè)。

  　　加強學校各功能室的管理與使用，提高學校教育教學質(zhì)量。樹立“閑置就是浪費”的觀念，制定多項措施，促進學校管理水平的提高。緊緊圍繞新課程改革，引導(dǎo)廣大教師立足課堂，兼顧課外，健全制度、落實常規(guī)、強化服務(wù)，抓好教育技術(shù)裝備的“管”和“用”，有效發(fā)揮教育技術(shù)裝備的作用，使現(xiàn)代教育技術(shù)裝備成為實現(xiàn)“減負增效”的有效手段，充分發(fā)揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質(zhì)教育中的作用。提升教師的教育技術(shù)裝備應(yīng)用能力和教育技術(shù)裝備的使用效益，從而促進教育教學質(zhì)量的全面提高。

  　　提高教育技術(shù)裝備整體管理應(yīng)用水平。以開展教育技術(shù)裝備使用效益為主要內(nèi)容，以建立科學的管理機制和加強日常應(yīng)用為途徑，努力創(chuàng)設(shè)有利于教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用的制度環(huán)境，實現(xiàn)教育技術(shù)裝備持續(xù)、快速發(fā)展，全面推動信息技術(shù)的普及與運用，以數(shù)字化校園的建設(shè)為契機，創(chuàng)設(shè)我校教育特色品牌。 成立由校長負責的教育技術(shù)裝備管理機構(gòu)，明確各種教育技術(shù)裝備管理人員的職責，建立健全教育技術(shù)裝備管理的各項制度，負責學校信息技術(shù)教育的研究與教師培訓、制定信息技術(shù)裝備的發(fā)展規(guī)劃、使用與維護管理、固定資產(chǎn)登記管理、設(shè)備使用情況管理等。

  　　實行科學管理。學校實驗室、音樂教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、圖書室的各項管理制度，做到齊全規(guī)范，入框上墻，使管理人員、學科教師和學生有章可循。各室負責人明確各自的職責，對各項規(guī)章制度要做到了如指掌，將教育技術(shù)裝備的破損率減到最低，最大地發(fā)揮教育裝備在教育教學中的作用。各室負責人加強學習與創(chuàng)新，提高管理水平。 嚴格按照制度進行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的目錄建賬。各功能室做到儀器器材總賬、明細賬、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確；賬面與實物相符，總賬與分賬相符，櫥簽與實物、與賬面相符，低值易耗品賬物相符率不低于90%，主要儀器設(shè)備完好率達90%以上。

  　　落實管理主體責任。采用集中與分散的培訓方式，對管理人員與全體教師進行相關(guān)的培訓。采用“請進來，走出去”的方式，重視實驗教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材管理人員的培訓工作。發(fā)揮好學校骨干教師和電教管理員的作用，全面開展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉(zhuǎn)變教師理念為根本，以基于信息技術(shù)環(huán)境和教學資源的教學設(shè)計為重點，以培訓和實踐相結(jié)合為主要手段的信息技術(shù)與學科課程整合的教師全員培訓。管理人員和教師的培訓講求實際、實用和實效，為教師用好教育裝備作好準備。

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